W środę 5 listopada 2025 r. odbyło się kolejne, już jedenaste posiedzenie Wojewódzkiego Zespołu Koordynacji (WZK), działającego w ramach projektu „Zbudowanie systemu koordynacji i monitorowania regionalnych działań na rzecz kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie, w tym uczenia się dorosłych” finansowanego ze środków Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności. Spotkanie – tym razem w formule online z wykorzystaniem platformy Microsoft Teams – zgromadziło 23 uczestników, w tym członków Zespołu, prelegentów oraz pracowników Biura Koordynacji.
Obrady otworzył wiceprzewodniczący WZK, Hubert Ostapowicz, zachęcając jednocześnie do korzystania z portalu Podlaskiesieuczy.pl, gdzie publikowane są wyniki badań i analiz istotnych dla rozwoju polityki uczenia się przez całe życie w województwie podlaskim.
Szybkie przekwalifikowanie pracowników – prezentacja badań
Pierwsza część posiedzenia poświęcona była wynikom badania „Mechanizm szybkiego przekwalifikowania pracowników w kontekście inteligentnych specjalizacji województwa podlaskiego”. Wyniki badania dotyczącego możliwości szybkiego przekwalifikowania pracowników w sektorach związanych z inteligentnymi specjalizacjami województwa zaprezentowała pani dr Katarzyna Wierzbicka z Wydziału Ekonomii i Finansów Uniwersytetu w Białymstoku. Jak podkreśliła prelegentka, badanie zostało przeprowadzone w odpowiedzi na zauważalne niedopasowanie kompetencji pracowników do potrzeb rynku pracy, szczególnie w obszarze inteligentnych specjalizacji regionu. W ramach badania zrealizowano ankiety wśród przedsiębiorstw, wywiady pogłębione oraz zogniskowane wywiady grupowe.
Badanie wykazało m.in.:
- prognozowane braki kadrowe w wybranych branżach,
- bariery utrudniające pracownikom zmianę kwalifikacji,
- potrzebę lepszego dopasowania kompetencji do potrzeb pracodawców.
Wnioski jednoznacznie pokazują, że region potrzebuje sprawnego systemu przekwalifikowania i stałego monitoringu zmian na rynku pracy.
Rekomendacje z wizyt studyjnych – Finlandia
Kolejny blok tematyczny poświęcono omówieniu wniosków z wizyt studyjnych zrealizowanych w ramach projektu, w tym wizyty w Helsinkach. Wizyty te mają na celu stworzenie przestrzeni do wymiany wiedzy i informacji, inspirowania się skutecznymi rozwiązaniami oraz promowania idei uczenia się przez całe życie, w tym uczenia się dorosłych. Stanowią one również ważne narzędzie w identyfikowaniu rozwiązań, które mogą znaleźć zastosowanie w kontekście potrzeb i wyzwań rozwojowych naszego województwa. Doświadczeniami z Finlandii podzieliła się m.in. pani Beata Dawidziuk, Dyrektor Powiatowego Urzędu Pracy w Bielsku Podlaskim, reprezentująca w WZK Wojewódzki Konwent Dyrektorów Powiatowych Urzędów Pracy. Zwróciła uwagę na silne powiązanie fińskiego systemu edukacji z rynkiem pracy, finansowanie kształcenia uzależnione od efektów oraz bogatą ofertę edukacyjną dla osób chcących szybko zdobyć nowe kwalifikacje umożliwiającą szybkie przekwalifikowanie. Podkreśliła również wyzwania związane z niskim poziomem kompetencji cyfrowych części młodych osób, co rodzi pytania o skuteczność obecnych rozwiązań edukacyjnych.
Marta Sosnowska z Biura Koordynacji przybliżyła z kolei z funkcjonowanie fińskiego systemu szkolnictwa wyższego oraz inicjatywy wspierające elastyczne uczenie się, takie jak Digivisio 2030 czy platforma opin.fi, gromadząca w jednym miejscu otwarte oferty edukacyjne fińskich uczelni.
O swoich obserwacjach opowiedzieli także przedstawicielka sektora rzemiosła i edukacji zawodowej oraz reprezentanci środowiska akademickiego. Wspólny wniosek? Coraz większego znaczenia nabierają kompetencje miękkie, elastyczność i gotowość do zmiany ścieżki zawodowej.
Inspiracje z Gdańska – edukacja lokalna i senioralna
Istotnym elementem spotkania była także dyskusja na temat uczenia się przez całe życie w kontekście edukacji senioralnej i aktywizacji społeczności lokalnych. Pani Anna Selewońko z Biura Koordynacji zaprezentowała dobre praktyki z Gdańska i Gdyni, w tym ideę domów sąsiedzkich oraz funkcjonowanie Centrum Aktywności Seniora w Gdyni, jako przykłady skutecznego łączenia edukacji nieformalnej, integracji międzypokoleniowej oraz aktywności społecznej. Są to bowiem miejsca, w których mieszkańcy spotykają się, uczą i realizują wspólne inicjatywy, a także – co nie mniej istotne – je współtworzą.
Sprawy bieżące i zapowiedzi
W części poświęconej sprawom różnym pan Hubert Ostapowicz zaprosił do udziału w nadchodzących festiwalach umiejętności i zachęcił członków Zespołu do śledzenia projektu w mediach społecznościowych. Zapowiedział także kolejną wizytę studyjną – tym razem w Hiszpanii. Na zakończenie podziękował wszystkim za aktywny udział w spotkaniu oraz zaprosił na kolejne, stacjonarne posiedzenie WZK zaplanowane
na grudzień 2025 r.
